DaZ (Deutsch als Zweitsprache) bezieht sich auf jenen Kindern, die in einer anderen Erstsprache aufwachsen, zugleich aber Deutsch aus einem deutschsprachigen Umfeld erwerben. DaZ ist gekennzeichnet durch starke Anteile natürlichen Erwerbs, durch sozialen Druck, eine breite Streuung des Lernalters, eine lebensweltliche Zweisprachigkeit und die Lernsituation in einem deutschsprachigen Land.

Kindergerecht lernen:

• weckt die Freude der Kinder am Lernen
• konzentriert sich auf die Entwicklung der Sprechfähigkeit
• vermittelt den Grundwortschatz und Redewendungen
• berücksichtigt den natürlichen Spieldrang von Kindern
• kleinschrittig strukturierter Unterricht
• spielerisch und lebendiger Lernstoff
• Lernwege für verschiedene Lerntypen

Fragehaltung fördern:
DaZ-Schüler/innen merken oft nicht, dass sie etwas nicht oder nur vage verstanden haben und geben sich daher mit Halb-Verstandenem zufrieden. Im DaZ-Unterricht sollte daher Wert daraufgelegt werden, die Schüler/innen zum Nachfragen anzuregen, Fragen formulieren zu lernen. Da dies eine zentrale Lernstrategie beim Zweitspracherwerb ist, muss es explizit geübt werden.

Die Mindestteilnehmerzahl beträgt 3 und maximal 7 Kinder.